REFLEXIÓN SESIÓN 5 DE MAYO 26 DE 2014

• Hoy terminamos el momento adaptación.Se  trabajaron varios documentos:Reiventando el aprendizaje por proyectos,Habilidades y competencias del siglo XXI ,Cómo seleccionar recursos digitales.Trabajamos el video de José Moya sobre competencias básicas. Las herramientas utilizadas fueron Cacoo, Go animate, Slideshare y otro..En el día de hoy,   hicimos una secuencia didáctica relacionada con el proyecto ,se leyó el documento de Habilidades y competencias del sigloXXI y fue presentado en go animate  y publicado en el blog en adaptación.

Reflexión del 23 de mayo

Reflexión del 23 de mayo.

Leímos los documentos: Enfocar el aprendizaje por proyectos utilizando las herramientas de la tecnología de la información y las  comunicaciones.También leímos el documento  Preguntas orientadoras del curriculum. Integramos los documentos e hicimos un mapa mental empleando Cacoo que fue publicado en la plataforma de Tita en mapa mental.También hicimos una publicación en esta plataforma en foro académico  de una reflexión sobre los documentos mencionados arriba.

Reflexión del 22 de mayo.

Leímos el documento de Cacoo que es una herramienta que ofrece la web de manera gratuita para hacer mapas mentales. La tarea consistió en ampliar el PLE.

Leímos el documento Cómo seleccionar recursos digitales con propósitos educativos.También aprendimos  que los recursos digitales pueden ser evaluados empleando una metodología sencilla de 6 preguntas claves, hay una plantilla, hicimos la tarea de evaluar un recurso digital usando esta plantilla y lo subimos al slideshare.

Reflexión del 22 de mayo

Reflexion del 22 de mayo 2014. Aprendimos que cuando seleccionamos una herramienta con un propósito educativo debemos respondernos primero cuál es la función esencial para el aprendizaje que se desea alcanzar con ella.Aprendimos a utilizar una plantilla para evaluar las herramientas e hicimos la evaluación de una de ellas.En mi caso evalúe cacoo.

REFLEXIÓN DEL 8 DE MAYO DE 2014 Reflexión sobre el documento de las 27 guías Allí hay una propuesta de trabajo en la escuela para lograr el desarrollo de pensamiento crìtico.Todas las tareas y actividades que se realicen con los estudiantes deben propender al desarrollo de este pensamiento. Para lograr esto, es necesario que los estudiantes realicen operaciones de pensamiento y para ello deben trabajar activamente sobre lo que aprenden para que asì aprendan a pensar bien. Los maestros debemos utilizar estrategias para lograrlo. Las planteadas en este texto realmente permiten que aprendan a hacerlo. En mi quehacer , he observado que hacer preguntas guías, iniciar la clase haciendo preguntas sobre lo visto en la anterior, presentar situaciones que se puedan resolver desde distintos procedimientos, lograr que se escuchen cuidadosamente los unos a los otros, emplear el mètodo socratico para el desarrollo de la clase, hacer que expresen su pensamiento de manera escrita, que se autoevalúen, que se evalùen entre ellos ,etc, que el uso de estas estrategias permiten desarrollar el pensamiento crìtico. Una persona que aprende a pensar, puede aprender solo el resto de su vida, puede ser capaz de emplear de manera adecuada sus recursos para resolver una tarea concreta en un contexto determinado. Me encantó el texto:Sencillo, claro y preciso.

Mayo 8 de 2014 Reflexiòn sobre el video de Josè sobre Moya sobre las competencias.

Josè Moya define de una manera màs especìfica lo que es competencia en educaciòn. Dice que competencia es la forma en que una persona utiliza todos sus recursos 'para resolver una tarea concreta en un contexto determinado, definida de esta manera propone una situación real. Él afirma que existen niveles de aprendizajes: Conducta,comportamiento, capacidad son niveles de aprendizajes. Obsevando la historia de la pedagogìa en España se le ha dado valor a cada uno de estos niveles en distintas èpocas.Primero se le dio valor a la conducta, luego al comportamiento y en el 2007 se le dio valor a la competencia. En su conferencia dice que en la escuela se debe trabajar lo que es bàsico , partiendo del principio que sólo es básico aquello que cumpla 3 condiciones:1º Que esté al alcance de la mayorìa. O sea que el sistema educativo debe ayudar a todos, No seleccionar a los mejores; no debe ser selectivo.2ºLo que es bàsico tiene que ser comùn a muchos ámbitos de la vida, debe ayudarme a ser en todas las dimensiones de mi vida. 3º Algo que sea bàsico tiene que ayudarme a seguir aprendiendo a lo largo de toda la vida.Existen 8 aprendizajes imprescindibles en la escuela .Aprender a usar adecuadamente las competencias básicas, linguìsticas, las sociales y ciudadanas, aprender a aprender,a utilizar la información y procesarla y a desarrollar la capacidad de iniciativa personal A lo planteado por Josè Moya, comparto su forma de pensar en cuanto a los 8 saberes que debemos desarrollar en nuestros estudiante.,Al terminar 11 años de estudios nuestros estudiantes deben haber aprendido a aprender para seguir aprendiendo solos, deben saber utilizar de forma adecuada todos los recursos para resolver una tarea concreta en un contexto determinado para poder ser competentes, deben tener competencia lingüística, deben saber desarrollar su proyecto de vida en la convivencia con los otros. Al desarrollar estos saberes estaríamos trabajando lo básico porque estaríamos cumpliendo con las tres condiciones dadas para este término en educación.

Jueves 24 de Abril.

Este día trabajamos el modelo Gavilán que es un modelo que me permite evaluar pàginas Web. Leímos la guía sobre el modelo Gavilàn. Llenamos la plantilla del modelo de acuerdo al análisis de la pàgina Web para luego publicarla en  el slideshare y embeber en el blog.